本站讯（通讯员 李倩 王雁）近日，由我校李洪修教授主持的教育部大中小学课程教材研究重点项目“基于跨学科主题学习的中小学课程综合化实施路径研究”开题论证会成功召开。来自北京师范大学、辽宁师范大学、山东师范大学等多所高校的专家学者齐聚一堂，围绕项目研究展开深入研讨。校党委常委、副校长纪德奎出席会议并致辞，教材局课程教材规划处处长李明到会指导。教务处相关负责人及课题组成员参加会议。会议由教务处处长丰向日主持。

纪德奎在致辞中指出，面对新时代建设教育强国、推进教育现代化的战略要求，传统分科教学模式在培养学生核心素养与综合创新能力方面面临深刻挑战。探索以真实情境和复杂问题为载体的课程综合化实施路径，已成为当前基础教育深化改革的关键任务。本次获批的重点项目，既是对研究团队长期深耕课程与教学论领域的认可，也是学校服务国家教育改革战略、推动有组织科研、助力中国特色教育学自主知识体系建设的具体行动。他强调，“跨学科主题学习”作为整合多学科知识与方法的学习方式，旨在培养学生综合解决实际问题的能力，而“课程综合化”则是打破学科边界、构建整体性课程体系的关键路径。学校将全力支持该项目，依托扎实的学科基础、丰富的实践场域与有力的保障机制，确保课题研究扎实推进、取得实效。

教材局课程教材规划处处长李明介绍了教育部大中小学课程教材建设项目的背景与总体要求，希望课题组认真吸纳专家意见，聚焦实际问题、注重实践转化，严把研究政治方向、学术质量和育人效果，形成一套体现中国特色、具有推广价值的课程综合化实施范式。同时，也希望学校在项目管理、条件支持和绩效引导等方面继续发挥积极作用，保障项目规范、有序、高质量开展。

课题主持人李洪修教授代表课题组作开题报告，系统阐述了课题的问题提出、研究框架、思路方法与预期成果。他表示，课题将在充分调研的基础上，借鉴国际经验，构建一套立足国情、兼顾区域、学段与学科差异的实施路径，为中小学课程综合化提供理论支撑与实践方案。

在专家评议环节，与会专家一致认为该课题方案合理、思路清晰、方法得当，具有重要的理论价值与现实意义，同意通过开题。专家组还从成果凝练、实践验证、辐射推广等方面提出了具体建议。

李洪修在表态发言中感谢专家组的中肯指导，表示课题组将全面吸收意见建议，进一步完善研究方案，突出政策咨询功能，高质量推进各项研究工作，努力为基础教育课程改革贡献智慧和力量。

照片由教务处提供

编辑：孟宏发