本站讯（通讯员 李倩 纪亚宁）为深入贯彻落实立德树人根本任务，助力青年教师专业成长，提升课堂教学能力与育人水平，10月9日下午，天津师范大学举办教师教学能力提升工作坊“青年教师教学成长”专题培训。本次培训特邀天津市优秀教师、我校文学院博士生导师黎跃进教授担任主讲嘉宾，为我校近三年入职的青年教师带来了一场题为“漫谈教学能力”的精彩报告。

黎跃进围绕教学能力提升的“知——行——效”逻辑框架展开系统阐述。他从理论层面解析了教学能力的多维构成，提出教学能力是专业知识、教学技能与教育情怀的有机统一，并进一步细化为教学设计、教学实施、教学评价反馈、沟通合作等四大维度以及21项具体指标。在“好课”标准方面，他创新性提出“一中心两性一度三目标”评价体系。结合国家级一流本科课程《外国文学史》的教学实践，黎跃进生动展示了如何科学构建知识体系、融入学科前沿内容，他表示，课堂是教师教学能力的核心体现，教师应勇于分享学科前沿、探讨学术争议，以此培养学生的批判性思维，真正将课堂从“知识传递”走向“能力生成”。整场讲座主题鲜明、内容充实，既有理念引领，又有案例支撑，为青年教师提供了从理念到行动的全方位指导。

在互动交流环节，教师们围绕教学实践中的关键问题踊跃提问，黎跃进结合自身丰富的教学经验和具体案例逐一给予专业、细致的解答，大家纷纷表示，此次培训不仅帮助他们厘清了教学创新的思路，也激发了持续提升教学能力的动力。教育学部教师王丽蕊谈道：“黎教授的分享让我更深刻地理解到，成为一名‘四有好老师’，不仅要具备扎实的专业知识，更要有教育情怀与创新意识。教学不仅是知识的传授，更是点燃学生思维、激发学习热情的过程。”马克思主义学院教师高英杰谈道：“黎教授的讲座围绕为什么要提升教学能力、什么是教学能力以及如何提升教学能力进行了深入讲解，既提纲挈领分析整体教学设计，又细致讲解师生互动、教材使用等教学活动细节，对提升我们的教学能力具有很强的针对性和指导性，令人受益匪浅。”

本场培训是我校持续加强教师队伍建设的重要举措。未来，学校将以教学创新为引领，持续开展教师教学能力提升系列活动，通过专家引领、经验分享、教学竞赛等多种形式，为青年教师成长搭建平台，不断促进教师专业发展，为学校人才培养质量提升提供坚实保障。

照片由教务处提供

编辑：孟宏发