本站讯（通讯员 于海涛）2月2日，“构建‘全员育心’体系：心理学赋能基础教育高质量发展”研讨会在天津师范大学举办。本次活动由天津师范大学心理学部与西康路小学联合举办，活动汇聚高校心理学专家、小学管理者及一线教师30余人，通过专题报告、实践分享与专题研学等多种形式，共同探索心理健康教育全员、全过程、全方位融入基础教育教学的有效路径，为构建高质量育人体系注入“心”动力。

开幕式上，心理学部副部长李士一表示，青少年正处于大脑发育与人格塑造的关键期，推动心理健康教育从“专人负责”转向“全员参与”，是落实立德树人根本任务的必然要求。本次研讨会旨在把前沿的心理学研究成果，转化为教育一线切实可行的教学策略与育人方法，携手筑牢学生心理健康防护网。

专题讲座环节，两位博士分享了心理学与具体学科深度融合的生动案例。刘芳博士以《语文育心：在文字中遇见更好的自己》为题，通过具体课例展示了如何挖掘语文课程中丰富的情感与人格教育资源。李梦怡博士带来《脑科学视域下的数学学习及其促进》专题报告，通过实证研究解析了数学学习过程中的心理机制，以及如何设计相应教学活动来提升数学学习效率，激发学生的创造力。

参会教师积极交流学习体会，并就实践中遇到的困惑进行了深入探讨。西康路小学副校长孔飞在总结发言中，结合本校教学改革实践，分享了关于推动心理健康教育融入日常教学的思考，表示本次研讨会为学校下一阶段深化课程改革、推动五育与心育融合提供了清晰的思路和专业的支持。

活动尾声，全体与会人员前往沈德立科学家精神教育基地参观学习。通过学习沈德立先生的生平事迹，与会教育工作者充分体悟了“爱国、尊师、勤奋、认真”的治学精神以及“人以德立”的崇高品格，大家表示要以更强烈的使命感投身于“心”的事业。

本次“全员育心”研讨会，成功搭建起高校与基础教育深度对话、协同合作的桥梁。今后，心理学部将进一步发挥专业引领和人才支撑效能，与中小学携手开展实践探索，共同攻克心理健康教育融入学科教学的难题，构建预防与发展并重、全员参与的“心育”全新格局。

照片由心理学部提供

编辑：谷岳