由天津师范大学教育学部教师巩晓阳撰写的论文“Gender differences in high school students’ perceived values and costs of learning chemistry”在Chemistry Education Research and Practice 2023年第24期发表。该论文系天津市哲学社会科学规划青年项目“高中生学业情绪与高考6选3课程选择的关系研究”（项目号：TJJXQN19-003）的阶段性研究成果。

文章指出，高中生对某一学科的价值和代价感知直接影响未来的课程选择和职业选择。基于情境期望-价值理论，文章以李克特问卷和开放性回答为数据，采用了定量定性混合研究的方法调查了高中生的化学学科价值和代价感知以及二者与成绩的关系。文本分析结果表明价值感知可以分为五个维度：兴趣价值、实用价值、认知价值、社会价值和美学价值；卡方检验和多元尺度分析说明学生对化学学科的价值和代价感知存在性别差异；多层回归结果表明性别、兴趣价值、社会价值和代价感知四个变量能够显著预测学生化学成绩，性别与社会价值存在一定的交互作用。基于以上研究结果，文章针对如何依据价值和代价感知的多个维度设计教学活动提出了相关建议。

文章链接：https://pubs.rsc.org/en/content/articlelanding/2023/rp/d2rp00169a