《让天赋更好服务人类发展——拔尖创新人才早期培养的国际经验》

人民教育出版社

天津师范大学 白学军

该成果获得第十九届天津市社科优秀成果奖一等奖。

成果简介：本书系统梳理了俄罗斯、德国、英国、法国、芬兰、美国、加拿大、巴西、墨西哥、韩国、日本、以色列、沙特阿拉伯、印度、新加坡、印度尼西亚、马来西亚、澳大利亚、南非等19个国家天才儿童教育推进的历史脉络，天才儿童的选拔标准及程序，天才儿童的培养体系、支撑体系、管理体系以及评价体系等，并从整体上概括总结了拔尖创新人才早期培养的国际经验，为我国构建规范化、科学化、系统化的拔尖创新人才教育体系提供了重要参考。通过对国际经验的系统阐述与深入分析，该书不仅开拓了教育研究的国际视野，更为我国拔尖创新人才培养实践指明了清晰方向，助力释放亿万青少年的天赋潜能，为我国经济社会高质量发展注入强劲动力。

该著作首次从国家管理决策角度系统研究拔尖创新人才早期培养的国际经验，通过碎片化案例罗列，建立“政策驱动-机制设计-资源整合-师资支撑”的四维分析模型，揭示各国制度设计的底层逻辑，为系统持续地推进拔尖创新人才的培养提供国际经验，为落实我国拔尖创新人才“早发现、早培养”提供全球智慧支持系统，为构建可持续、可推广的中国方案提供了深层次国际智慧。同时，该著作的全球视野广，覆盖国家数量（19国）远超同类研究（通常聚焦1-3个发达国家），突破现有研究多聚焦美英日韩的局限，首次将中东（沙特、以色列）、拉美（巴西、墨西哥）、非洲（南非）等非传统教育强国纳入分析，揭示不同经济文化背景下天才教育的适应性策略，填补国内系统性国际比较研究的空白。

该著作是国内第一本从国家教育管理决策角度系统研究拔尖创新人才培养国际经验的专业书籍，为我国拔尖创新人才早期培养的国际经验提供了参考，对加快建设教育强国、科技强国和人才强国，更好支撑社会主义现代化强国建设，具有十分重要的现实意义。相关研究成果中有10项成果被教育部教育信息管理中心采纳，获教育部副部长批示3次，编入《国外教育动向》，供教育部党组、领导、司局参考，实现学术成果向政策生产力的转化突破，体现政策影响力。

作者简介：白学军，天津师范大学党委常委、副校长，教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地主任，省部共建协同创新中心主任，《心理与行为研究》杂志主编等，兼任国务院学位委员会心理学科评议组成员、教育部高等学校心理学教学指导委员会副主任委员、全国学生心理健康工作咨询委员会副主任委员等。入选“万人计划”哲学社会科学领军人才、教育部“长江学者”特聘教授、文化名家暨“四个一批”人才等多项国家级人才项目，担任国家社会科学基金重大项目首席专家、科技创新2030-“脑科学与类脑”研究重大课题负责人、第一批新时代马克思主义理论研究和建设工程教育部重点教材项目负责人等。获全国五一劳动奖章，中国心理学会会士，领衔团队获“全国高校黄大年式教师团队”荣誉。长期从事汉语阅读的认知机制、高效率学习、心理健康等领域研究工作，多项成果获全国教育科学研究优秀成果奖、教育部高等学校科学研究优秀成果奖。主编教材《实验心理学》获首届全国教材建设一等奖。