第41个教师节即将来临之际，在教育强国建设新征程上，为充分发挥先进典型的示范引领作用，大力营造尊师重教的浓厚氛围，现特别推出“教育家精神万里行·榜样力量”先进典型展示栏目，集中展现我校2025年荣获学校优秀教师、优秀教育工作者、师德先进个人和师德建设先进集体等的生动事迹，激励广大教师以“四有”好老师为标准，涵养深厚教育情怀，锤炼过硬育人本领，矢志成为新时代学生为学、为事、为人的“大先生”，以更加昂扬的姿态投身教育强国建设实践，奋力谱写特色鲜明世界知名一流师范大学建设崭新篇章。今天为大家介绍的是2025年天津师范大学优秀教师——体育科学学院张莹莹。

张莹莹，天津师范大学体育科学学院教师，中国女子马拉松历史第五。作为2015年世界大运会"赤脚夺铜、带伤摘金"的传奇运动员，其事迹被央视收录为体育精神典范。

以奔跑之姿践行育人使命

精神觉醒：从赛场传奇到师范赤子

2006年张莹莹进入天津师范大学攻读本科至硕士，2015年7月代表中国出征世界大学生运动会，万米赛中钉鞋脱落，她赤脚浴血夺得铜牌，四日后带伤再战半马，以1小时15分06秒斩获金牌。这一幕被CCTV5拍摄进宣传片，成为体育精神的经典注脚。2015年她开始留校任教，任田径队教练、班主任。以“让体育精神照亮成长”为信念，将赛场坚韧转化为育人动能，获“天津好人”“全国优秀教练员”等称号。2019年起任竞训教工党支部委员，深耕育人实践。

以体铸魂：双轨育人的系统实践

1. 体系化训练激活生命力

在2022年，张莹莹组建校级社团路跑协会，构建“每周七训”常态化机制，覆盖22个学院，带领业余学生参加长跑训练，在她的感染下，学生们对长跑运动有了更加浓厚的兴趣，更有地理学部20级张兰跨考体育学院研究生，并在2024年全国大学生田径锦标赛荣获第4名。张莹莹累计指导学生获全国奖项37项（冠军10项），市运会冠军20项。同时，她还密切关注学生体质健康，带领体育学生开展“阳光健康跑”80余场，累计6000余人次参与，学生体测合格率显著提升，运动习惯养成率增长40%。

2. 双轨融合育人模式

张莹莹利用她的专业技能，科学传授跑姿、呼吸法、运动康复技巧，独创“逆境训练法”，模拟疲劳、突发状况场景，将“超越自我”融入训练，培养“能竞技、会抗压、敢突破”人才。作为路跑协会负责人，张莹莹用坚持与热爱点燃了无数学生对体育运动的热情。无论风雨寒暑，每周的集体训练从未间断。从校园运动会到城市马拉松，从市级赛事到全国大学生田径锦标赛，她始终坚守在训练一线，认真对待每一位队员。在她的悉心指导下，路跑协会的学生们实现了惊人的蜕变：曾经的“大胖子”练出了明显的肌肉线条，体弱的学生能轻松完成10公里长跑，体测困难户成功突破3分大关……这些改变不仅是体能的提升，更是自信与拼搏精神的觉醒。

在校园里，张莹莹就像一个充满能量的磁场。只要在操场上、公体课上发现热爱运动的学生，她都会热情地推荐加入路跑协会。她始终坚信，体育不应是少数人的狂欢，而应成为每个人成长路上的伙伴。她用自己的行动感染着身边的每一个人，将体育精神的火种传递给更多年轻学子。

课堂深耕：差异化教学的创新范式

在公共体育课上，她践行“快乐运动”理念，将趣味游戏与基础体能训练有机结合。讲解跑步技巧、渗透协作精神，让学生在轻松氛围中掌握运动技能，提升身体素质，激发运动兴趣；在田径专业课上，她以“健康第一”为指导思想，结合体育教育专业特点，把田径项目技术性与育人功能深度融合。运用分层教学法，根据学生不同体能与技术基础制定个性化方案，使学生在掌握规范技术动作的同时，培养坚韧意志和团队协作精神；除此之外，她从教学差异化逻辑出发，依据公共体育课与专业课程的不同性质，以及学生体能水平的差异实施分类教学。公共课侧重通过趣味化设计激发运动热情，专业课则注重理论与实践结合，强化专业技能与综合素养的同步提升。

使命传承：教育长跑中的师者本色

张莹莹用实际行动诠释了师者的担当：她是赛场上的传奇，用拼搏书写辉煌；她是人生路上的领航人，用爱与责任照亮学生的成长之路。正如她所说：“跑道有终点，但成长没有。作为师者，我的使命就是让每个孩子找到属于自己的奔跑方式。”在教育的赛道上，张莹莹将继续带领更多学子，向着梦想奋力奔跑。从师大走出，又回归母校，她将赛场上的拼搏精神融入三尺讲台，为新时代师德师风建设书写了生动篇章。

供稿：党委教师工作部