由天津师范大学教育学部王东芳教授团队撰写的论文《专业学位博士生教育中的档案袋评价： 缘起及其在英、美、澳的实践》在《学位与研究生教育》2025年第2期发表，该文系国家社会科学基金一般课题“专业博士实践能力培养的国际经验与中国路径研究”的阶段性成果。

论文从国际比较视角切入，通过对英国、美国和澳大利亚11所高校多个学科的专业博士档案袋一手资料的深入分析，探讨了档案袋评价的缘起与发展的内在逻辑，及其在心理学、药学、教育学、工学和艺术学等五大学科领域的具体应用与差异。文章的核心贡献在于揭示了档案袋作为专业博士学位的教育评价工具，注重教育过程的整体性、系统性和多样性，凸显了专业学位博士教育的实践性特征。同时，档案袋评价被视为推动专业博士学位培养模式创新的关键切入点，有助于解决专业博士与学术博士趋同的问题，促进专业学位博士生教育的高质量发展。这一发现不仅为我国专业博士教育成果评价提供了具体的实施路径，也为其他高等教育领域引入类似评价方式提供了宝贵的参考。