由天津师范大学教育学部郭文良副教授课题组撰写的论文《新时代中小学生家国情怀培育的文化逻辑》在《中国教育学刊》2025年第6期发表，该文系国家社会科学基金项目“新时代中小学生家国情怀的生成机制与培育路径研究”的研究成果。

文章指出，培育中小学生的家国情怀是继承与弘扬中华优秀传统文化的现实需求，也是培养学生爱国主义精神、践行社会主义核心价值观的内在诉求。作为家国情怀培育的文化源泉，中华优秀传统文化奠定了文化根基，孕育家国情怀；红色革命文化承载了文化传统，塑造家国情怀；社会主义先进文化延续了文化传承，引领家国情怀。新时代中小学生家国情怀的培育，应通过启迪中小学生家国情怀的文化自觉，坚定中小学生家国情怀的文化自信，激发中小学生家国情怀的文化创新来提供文化支撑。然而，中小学生家国情怀的培育面临着文化引领深度不足、育人生态存在断层、实践转化机制薄弱等困境。基于此，新时代中小学生家国情怀培育的文化进路，应秉持与时俱进的文化重构逻辑，实现资源整合；遵从立体培养的场域优化逻辑，推进生态协同；践行致知于行的实践革新逻辑，落实知行合一。